Mõned klambri ampermeetri mõõtmisoskused
1. Vahelduvvoolu mõõtmine
①Keerake lüliti ACA1000A käigule.
② Hoidke lülitit pingevabas olekus.
③ Vajutage lõugade avamiseks päästikut ja kinnitage üks juhe. Kui kinni on rohkem kui kaks juhet, on mõõtmine kehtetu.
④ Lugege väärtust. Kui näit on alla 200A, keerake lüliti asendisse ACA200A, et täpsust parandada. Kui pimedas kohas ei ole keskkonnatingimuste tõttu võimalik otse lugeda, vajutage hoidmisnuppu ja lugege seda heledas kohas.
2. Vahelduv- ja alalispinge mõõtmine
① Alalispinge mõõtmisel keerake lüliti asendisse ACA200A; vahelduvpinge mõõtmisel keera lüliti asendisse ACV750V.
② Hoidke lülitit pingevabas olekus.
③Ühendage punane testjuhe pesaga "V/Ω" ja must testjuhe pesaga "COM".
④Punane ja must testjuhtmed on testitava vooluringiga paralleelselt ühendatud.
3. Takistuse mõõtmine
① Keerake lüliti sobiva ulatusega elektritõkkele.
② Hoidke lülitit pingevabas olekus.
③Punane testjuhe on ühendatud "V/Ω" klemmiga ja must testjuhe on ühendatud "COM" klemmiga.
④Punane ja must mõõtejuhe on vastavalt ühendatud mõõdetud takistuse mõlema otsaga. Võrgutakistuse mõõtmisel tuleks liin lahti ühendada ja takistusega ühendatud kondensaator tühjendada.
4. Järjepidevuse test
① Keerake lüliti asendisse 200n.
②Punane ja must testjuhtmed on vastavalt ühendatud "V/Ω- ja COM-pesaga".
③Kui takistus punaste ja mustade testjuhtmete vahel on väiksem kui (50±25)Ω, kostab sisseehitatud helisignaal.
5. Kõrge takistuse mõõtmine
①Keerake lüliti asendisse "EXTERNALUNlT" 20MΩ või 2000MΩ.
②Kuvatav väärtus on ebastabiilne ja vabas olekus.
③ Sisestage testtarviku 3 pistikut klambermõõturi 3 sisendpesasse.
④ Katsetarviku klambrimõõturi lüliti ja vahemiku lüliti on kõik asetatud 2000MΩ asendisse.
⑤ Katsetarviku sisendklemm on ühendatud mõõdetud takistusega;
⑥ Asetage testitava lisaseadme toiteallikas asendisse "ON", vajutage nuppu "PUSH", märgutuli põleb ja ekraanil kuvatakse sel ajal mõõdetud väärtus, kui näit on alla l9MΩ, Täpsuse suurendamiseks tuleks klambrimõõdiku testimise tarvik seada väärtusele 20MΩ.
