Vigade parandamine optilise mikroskoopia koolituskatses
Juhid peaksid optilisi mikroskoope kategoriseerima mudelite järgi, kuna samas laboris võib olla mitu optiliste mikroskoopide mudelit. Kuna erinevad ostupartiid ja kasutusperioodid põhjustavad erinevusi jõudluses ja struktuuris, tuleks isegi sama mudeli mikroskoobid liigitada ostuperioodi järgi. Optilistele mikroskoopidele antakse nende kahe jaotuse alusel numbrid ja sildid. Paljude mikroskoobitüüpide funktsioonide tundmine on kasulik, kuna see muudab tsentraliseeritud haldamise ja hoolduse lihtsamaks.
Looge seadmete haldamise teabesüsteem ja sisestage iga mikroskoobi konkreetsed üksikasjad, sealhulgas selle ostmise kuupäev, mudel, mikroskoobi spetsifikatsioonid, selle praegune kasutus, kas see on laenutatud jne. Seega võib iga optilise mikroskoobi kasutamine ja hooldus põhjalikult dokumenteeritud ja laboritöötajate rollid saab selgeks teha isegi lihtsa juhtimise jaoks.
Kontrollige regulaarselt valgusmikroskoobi funktsionaalsust. Uurige näiteks, kas mikroskoobi alus libiseb automaatselt alla, kas lääts on udune või hallitanud, kas valgustusahel ei tööta jne. Sagedaste probleemidega on võimalik järjekindlalt tegeleda, näiteks asendades mõranenud esemeid. läätsed.
Eemaldage võimalikult kiiresti mikroskoobid, mis ei ole enam õpetamiseks kasulikud, on tõsiselt kahjustatud või on olnud kasutusel pikka aega. Optilise mikroskoobi pikaajaline kasutamine põhjustab selliseid probleeme nagu mehaaniline struktuurne rike, objektiivi kahjustus ja võimetus täpselt teravustada. Sellised seadmed avaldavad katseprotseduurile negatiivset mõju ja võtavad väärtuslikku õpetamisaega, kui neid kiiresti ei eemaldata. Sellest tulenevalt on oluline koostada ostuplaan, mis võtab arvesse mikroskoobi jõudluse ja eksperimentaalse juhendamise vajadusi, investeerida vastavat raha ja uuendada seadmeid vastavalt vajadusele.
Optiliste mikroskoopide täieliku ja tõhusa kasutamise, vastuvõetava korralduse tagamiseks on meditsiiniülikoolide erinevatel kursustel vaja erineva jõudlusega mikroskoope ning üliõpilaste arv erinevatel kursustel ei ole sama. Optiliste mikroskoopide vahetamisest tulenevate segaduste vältimiseks püüdke ajastada kursused, mis kasutavad sama jõudlusega mikroskoope järjestikuste ajavahemike jooksul, vältides samal ajal kattumisest tekkivaid konflikte. Kui kooli eeskirjad lubavad, vältige ristkatsete korraldamist erinevates laborites; iga labor on varustatud spetsiaalse mikroskoobiga, mis on spetsiaalselt loodud mikroskoopide haldamise hõlbustamiseks.
Lisaks instrumendi kahjustuste vältimisele võib optilise mikroskoobi kasutamise standardimine aidata õpilastel arendada kindlaid eksperimentaalseid tavasid ja oskusi, mis parandavad nende õppimis- ja õpetamiskogemusi.
Veendumaks, et õpilased töötavad täielikult spetsifikatsioonidega kooskõlas, peab labor kõigepealt välja töötama mikroskoobi tööprotseduurid. Eksperimentaalõpetajad peavad seejärel enne katse algust õpilastele protsesse rõhutama.
Keskenduge väikesele kirjale, pöörake tähelepanu järelevalvele, tuvastage probleemid ja parandage need kohe. Näiteks võivad õpilased objektiivi vahetamisel hoida objektiivi ja lülituda otse ilma muundurit kasutamata, mis võib põhjustada objektiivi optilise telje viltu, mis mõjutab vaatlust. Objektiivi objektiivi ja lava vahelise töökauguse tahtmatu jälgimine küljelt suure suurendusega muundamise ajal võib samuti põhjustada muljumisi.
Vigade kordumise lõpetamiseks peaksid eksperimentaalõpetajad pöörama suurt tähelepanu sellise olukorra jälgimisele, parandama selle kohe pärast selle avastamist ja rõhutama seda kõigile õpilastele.
